هذه التدوينة تحاول الإجابة على السؤال التالي:

كيف يمكن للبحث أن يحتوي على الأصالة العلمية ويساهم في تطوير الحقل المعرفي؟

الاصالة في البحث العلمي، والمساهمة المعرفية تعتبر من أكبر الهموم  والقضايا التي يجدها الباحث، لإن الهدف الأسمى للبحث العلمي هو التطوير للحقل المعرفي.

الاصالة ترتبط بالإبتكار والإبداع، فكلما قدم الباحث حلولاً جديدة مبتكرة ومبدعة كان البحث أصيلاً.

هنا بعض النقاط التي أشار إليها   (Philips and Pugh (1994

حول قضية الاصالة في البحث العلمي

يعتبر البحث العلمي ذو أصالة علمية عندما يحتوي على واحدة أو اكثر من النقاط الثمان التالية:

1. أن يقدم الباحث بحث (إمبريقي – Empirical ) وهو البحث التجريبي الذي يعمل الباحث فيه على جمع البيانات الحسية استقرائيا
2. تقديم بحث بتفسير جديد، لفكرة أو ممارسة معروفة مسبقاً، وتكون مساهمتك إعادة طرحها من زاوية اخرى. 
3. تقديم أدلة جديدة لتأكيد أو نفي قضية قديمة أو مشكلة نوقشت من قبل
4. ابتكار فكرة جديدة وعرضها بشكل معبر ولم تسبق إلى ذلك
5. تنفيذ فكرة بحث طبقت في دولة وبيئة معينة، وتطبقها في بيئة جديدة للخروج بنتائج جديدة
6. تطبيق تقنية كانت مستخدمة في مجال، وتطبيقها في مجال جديد لم تسبق إليه. 
7. عمل بحث لاستكشاف قضايا معروفة لكن باستخدام منهجية جديدة
8. تقديم معرفة جديدة أو نظرية جديدة لم تقدم من قبل. 

تركتز الأصالة في البحث العلمي على أمرين:

• تفكير معمق لحل ومعالجة مشكلة البحث
• عرض وكتابة البحث (المشكلة) بشكل جيد

 يقول البرفسور Michael Talbot اذا قبلنا بأن هناك مكونان للاصالة (الحقيقة + الفكرة) كلاهما قد يكون جديدا 

 فسوف يكون لدينا:

اربعة مكونات جديدة:

1. فكرة جديدة + حقيقة جديدة.
2. حقيقة جديدة + فكرة قديمة.
3. حقيقة قديمة + فكرة جديدة يتبع
4. حقيقة قديمة + فكرة قديمة.

من رقم (واحد الى ثلاثة) تعتبر إضافة وأصالة أما أربعة فحذار منها فهي ضياع للعمر والجهد

من المهم أن ينشر الطالب دراسات علمية في مجلات محكمة، حتى يقنع المناقشين بأن لديه أصالة في بحثه وأنه حظي

بقبول اكاديمي لدى المختصين. 

ننصحك بإكمال القراءة في هذه التدوينة 

?What is your research Contribution Gap

لمزيد من القراءة في هذا الموضوع: ننصح بهذه المراجع

• Irvine, H., & Gaffikin, M. (2006). Getting in, getting on and getting out: reflections on a qualitative research project. Accounting, Auditing & Accountability Journal, 19(1), 115-145.
•  Burns, H. (2004). Four dimensions of significance: Tradition, method, theory, originality. Computers and Composition, 21(1), 5-13. 

—

نأمل أن تكون هذه التدوينة قد نالت استحسانكم ونأمل مساعدتنا على نشرها، وتقويمها إن كان بها أخطاء

الكاتب

أ. عبدالرحمن البلادي

حسابي في تويتر

لاتنسى تسجيل إيميلك معنا في القائمة البريدية ليصلك جديدنا عن البحث العلمي، خدماتنا، الدورات العلمية
Email address:

مركز التعلم الفعال

خدماتنا الأكاديمية

خدماتنا: